DELE B2 - Comprensión lectora

He aquí una serie de enlaces que os ayudarán a practicar la destreza de comprensión lectora.

1. Modelo de examen - Instituto Cervantes
2. Comprensión lectora - verdadero o falso 
3. Un blog muy bien hecho - Buscad algo que os sirva utilizando los enlaces en la columna de la derecha
4. Ejemplo sacado de un manual para la preparación del examen DELE
5. Más ejercicios aquí
6. Dadle a este enlace para visualizar más pruebas de nivel B2
7. Pruebas sacadas del viejo DELE: aquí
8. A ver si esta prueba os sirve
9. Nivel un poquitín más bajo: aquí
10. Un ejercicio enfoncado en la comprensión de diversos timepos de pasado: aquí
11. Una comprensión sobre un hallazgo importante en Machu Picchu: aquí
12. Comprensión de una noticia: Salvador Dalí
13. Comprensión de una noticia: Palestina
14. Comprensión de una noticia: tráfico negro de medicamentos 
15. Comprensión de una noticia: las elecciones legislativas en EE. UU.
16. Una colección de 40 textos para leer, con actividades de comprensión lectora

Oraciones condicionales

Homer Simpson nos ayuda a entender mejor las oraciones condicionales.

Click aquí

Oraciones condicionales

Realidad

Si + presente / presente

Ejemplo: Si tengo tiempo, estudio.

Si + presente / futuro

Ejemplo: Si tengo tiempo, estudiaré.

Si + presente / imperativo

Ejemplo: Si tienes tiempo, ¡estudia!

Posibilidad

 

Si + subjuntivo imperfecto / condicional           

Ejemplo: Si tuviera más tiempo, estudiaría más.

Imposibilidad

Si + subjuntivo compuesto / condicional compuesto

Ejemplo: Si hubiera tenido más tiempo, habría estudiado más.



Ejercicio 1


Ejercicio 2

Estilo directo/indirecto: competicioncita

A ver quién es el que lo hace más rápido y mejor.

Traducid al español las siguientes frases:

1. Dimmelo!
2. Mi ha detto di dirglielo (ordine ancora valido).
3. Mi ha detto di dirglielo (ordine non più valido).

Estilo indirecto

Hola, mis queridos monotes. He aquí unos ejercicios para prepararse para el examen del miércoles (los de tercero) y para revisar el estilo indirecto en castellano (los de cuarto y quinto).

De indirecto a directo 1

De indirecto a directo 2

De directo a indirecto 1

De directo a indirecto 2

Aquí un maxiresumen

Refranes y frases hechas

Cuquis: para la preparación del DELE os será útil consultar estas webs, con una buena colectánea de refranes, frases hechas y expresiones coloquiales:

1. http://www.1de3.es/refranes/
2. http://erasmusv.wordpress.com/

Voz pasiva

Ser y estar se usan para la construcción de la voz pasiva. Expliquemoslo en italiano.

- Ser è accompagnato dal complemento d’agente, introdotto da por, e si usa quando si vuole indicare chi ha compiuto l’azione di cui si parla:
Todas las mañanas la tienda es abierta por la dependienta.

- Estar si usa quando non interessa il complemento d’agente, ma interessa solo il risultato di un’azione:
La tienda está abierta.

Inscribirse al DELE. ¿B1 o B2?

Desde e1 día 15 de enero hasta el 31 de marzo, ambos inclusive, podemos inscribirnos al DELE.

Aquí los enlaces a las pruebas de nivel B1, para ver cómo están estructuradas.

Comprensión y producción escrita

Comprensión y producción oral

Audio 1

Audio 2

Audio 3

Audio 4

Experiencias DELE

SEA, Asociación de Centros de Idiomas, administra los exámenes DELE del Instituto Cervantes en Argentina. Algunos de los alumnos que rindieron el examen en la convocatoria de agosto 2011 en Buenos Aires nos cuentan su experiencia.

Subjuntivo: ¡a trabajar!

A. Llenad los espacios conjugando los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo.
La solución se publicará en uno de los próximos comentarios :)

1. No creo que usted (tener)                      grandes problemas.
2. No es necesario que usted (venir)                       mañana.  
3. Ellas tienen miedo de que nosotros no (volver)               a tiempo para salir a comer juntos.   
4. No estoy segura de que el dirigente (decir)                  la verdad sobre los problemas políticos en su país.  
5. ¿No te molesta que tu hermano menor (leer)               tus libros?   
6. No quiero que mi papá (fumar)                 en el salón porque no me gusta el olor a tabaco.  
7. Quiero que mi  mejor amiga (ser)                      confiable y honesta.  
8. No me gusta que mi hermano (escuchar)               música  en mi cuarto.  
9. Me molesta que mi jefe  no (saber __________________ escuchar.  
10. Me parece fantástico que el jefe (promover) ________________ un ambiente diferente en la oficina.

B. Condicionales 

Para cada hueco, escribid la forma correcta entre paréntesis. 

Como se trata únicamente de frases condicionales, el verbo puede aparecer en:

1. presente de indicativo, futuro de indicativo, imperfecto (primer tipo)
2. condicional, subjuntivo imperfecto (segundo tipo)
3. condicional compuesto, subjuntivo compuesto (tercer tipo)

Escribid sólo UNA respuesta en cada hueco. Para el subjuntivo imperfecto, utilizad solamente las formas terminadas en -ra.

Si la respuesta es correcta, será posible seguir haciendo el ejercicio sin interrupciones.

Si no, el ordenador os dará la respuesta correcta. 

Al final, os será posible (dando en la tecla "score"), ver vuestra puntuación.

C. Ir al ejercicio 1
D. Ir al ejercicio 2 
E. Ir al ejercicio 3 
F. Ir al ejercicio 4

Profe, me encantan: ¡quiero más!
G. Vale, aquí hay otra página de ejercicios. 
H. Y aquí hay otra. 
I. Y aquí otra más

Revisión subjuntivo, condicional, oraciones secundarias

Hola a tod@s, preparé un resumen para el examen de los de tercero. Los de cuarto, sin embargo, deberían consultarlo e imprimirlo como soporte para el repaso hacia el DELE.

Condicional

• Se forma a partir del infinitivo + desinencias ía, ías, ía, íamos, íais, ían
• Se usa para: dar consejos, pedir algo de forma educada, evocar situaciones imaginarias

Pretérito imperfecto de subjuntivo

• Se forma a partir de la tercera persona plural del pretérito indefinido + desinencias a, as, a, amos, ais, an (otras desinencias: se, ses, se, semos, seis, sen)
• Irregulares: saber (supiera), hacer (hiciera), decir (dijera), producir (produjera), poder (pudiera), traer (trajera), querer (quisiera), andar (anduviera)

Oraciones condicionales

Realidad

Si + presente / presente

Ejemplo: Si tengo tiempo, estudio.

Si + presente / futuro

Ejemplo: Si tengo tiempo, estudiaré.

Si + presente / imperativo

Ejemplo: Si tienes tiempo, ¡estudia!

Posibilidad

Si + subjuntivo imperfecto / condicional           

Ejemplo: Si tuviera más tiempo, estudiaría más.

Imposibilidad

Si + subjuntivo compuesto / condicional compuesto

Ejemplo: Si hubiera tenido más tiempo, habría estudiado más.

Subjuntivo presente

Se forma a partir de la primera persona singular del presente de indicativo + cambio vocálico.

1. Hablar --> yo hablo --> que yo hable
2. Comer --> yo como --> que yo coma
3. Dormir --> yo duermo --> que yo duerma

Irregulares: saber (sepa), ser (sea), ir (vaya), estar (esté), dar (dé), ver (vea), haber (haya), hacer (haga), conoce (conozca), tener (tenga), poner (ponga), salir (salga), venir (venga), decir (diga), oír (oiga), pedir (pida)

Verbos de cambio vocálico en el presente de indicativo: mantienen la misma irregularidad que en presente. 
Ejemplo:

1. querer (quiera, quieras, quiera, *queramos, *queráis, quieran)
2. poder (pueda, puedas, puedan, *podamos, *podáis, puedan)
3. sentir (sienta, sientas, sienta, *sintamos, *sintáis, sientan)
4. dormir (duerma, duermas, duerma, *durmamos, *durmáis, duerman)

Oraciones secundarias
Norma general

• Mismo sujeto                 --> infinitivo
• Sujeto diferente             --> que + subjuntivo

Expresar deseos, reclamaciones, necesidades

Querer, pedir, exigir, necesitar

+ que + subjuntivo (sujetos diferentes)

+ infinitivo (mismo sujeto)

Valorar (expresar juicios de valor)

• Es lógico, ilógico, justo, injusto, increíble, normal, importante, una vergüenza, una tontería
• Está bien, está mal, me parece bien, me parece mal

+ que + subjuntivo (sujetos diferentes)

+ infinitivo (mismo sujeto)

Expresar opiniones

• Creo que, me parece que, pienso que + indicativo
• No creo que, no me parece que, no pienso que + subjuntivo

Expresar intereses y sentimientos

• Me molesta, me encanta, me interesa, me gusta, me apasiona, me importa, me fascina, me entusiasma, me horroriza, me irrita, me sienta bien, me sienta mal, me pone nervioso me pone triste, me hace ilusión, me hace gracia, me da miedo, me da pereza
• Odio, no soporto, no aguanto, adoro, estoy harto de, estoy cansado de

+ que + subjuntivo (sujetos diferentes)

+ infinitivo (mismo sujeto)

Oraciones temporales con valor de futuro

Cuando + presente de subjuntivo

Ejemplo: Cuando vuelva a casa, prepararé la cena

DELE: por qué sacárselo

Alguien me preguntaba qué sentido tiene deber pagar para sacarse un diploma que verifique el nivel de español alcanzado. Pues... por todo esto. :)

Lucha entre pretéritos

Entrada dedicada a los de segundo. Si os aburrís, he aquí unas actividades divertidas sobre el contraste entre pretéritos. Siempre es útil volver a pensar en estos temas y hacer ejercicios.

Los de tercero también podéis aprovechar para revisar este tema tan odiado por los estudiantes de español.

Finalmente, incluso los de cuarto podéis echar un vistazo: el DELE no perdona.

Historia de la playa

Pretéritos verbos en -ar

Pretéritos verbos en -er / -ir

Batalla naval con verbos

Batalla naval con verbos - el regreso